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饼干学姐(溏心)宁红夜_改编比较与叙述者与作者:概念与用法对照

本页分别说明改编比较和叙述者与作者的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。

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本页阅读范围

先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。

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概念与判断方法

改编比较概念示意图 饼干学姐(溏心)宁红夜

改编比较

概念说明改编比较先问功能是否换人承担:原作中由叙述完成的信息,改编可能交给画面、台词或剪辑。比较要说明对应单位和媒介条件,再看功能被保留还是改由别的部件完成;只比像不像,不算改编比较。
判断方法先分别为两边列出可用的表达手段:原作可用章节、叙述、对话、描写,改编可用镜头、剪辑、台词、表演。选定同一情节节点后,对两边各问两句:本来可以怎么处理,实际怎么处理。两者之间的落差才是可讨论的选择;媒介本来做不到或只能如此的处理,记为条件限制,不算改编取舍。
关注度52
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叙述者与作者概念示意图

叙述者与作者

概念说明叙述者与作者是两种权限:前者拥有文本内的发言权,后者拥有文本外的编排权。发言权受角色处境限制,编排权决定信息何时出现;把两者混同,就会把某段讲述的口吻误当成整部文本的归属。
判断方法分层记录三类归属:事实由谁知道,评价由谁的口吻说出,信息先后由谁安排。前两类可落到叙述者,第三类若只显现为章节与段落顺序而无口吻,就归作者层;三类落到同一处才记为重合。
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改编比较概念示意图

改编比较 · 分项说明

概念说明

改编比较先问功能是否换人承担:原作中由叙述完成的信息,改编可能交给画面、台词或剪辑。比较要说明对应单位和媒介条件,再看功能被保留还是改由别的部件完成;只比像不像,不算改编比较。

判断方法

先分别为两边列出可用的表达手段:原作可用章节、叙述、对话、描写,改编可用镜头、剪辑、台词、表演。选定同一情节节点后,对两边各问两句:本来可以怎么处理,实际怎么处理。两者之间的落差才是可讨论的选择;媒介本来做不到或只能如此的处理,记为条件限制,不算改编取舍。

适用边界

结论随对照点移动,换一个情节节点或人物关系,看到的保留与改写就会不同,因此须写明所选锚点及其起讫;锚点跨出原作段落边界时,不宜算作一处改编选择。改编面向的观众是否熟悉原作,材料中若无线索只能存疑,不能据此解释增删。

叙述者与作者概念示意图

叙述者与作者 · 分项说明 · 黑瓜吃料实时八卦观察所xyz

概念说明

叙述者与作者是两种权限:前者拥有文本内的发言权,后者拥有文本外的编排权。成年人aa视频看片。发言权受角色处境限制,编排权决定信息何时出现;把两者混同,就会把某段讲述的口吻误当成整部文本的归属。

判断方法

分层记录三类归属:事实由谁知道,评价由谁的口吻说出,信息先后由谁安排。前两类可落到叙述者,第三类若只显现为章节与段落顺序而无口吻,就归作者层;三类落到同一处才记为重合。欧美大片免费看砰砰国产。

适用边界

这项区分只在能分别举出讲述语句和编排痕迹时成立:前者可归到某个说话位置,后者表现为材料取舍或顺序。若一个段落既没有可归属的讲述声音,也看不出谁在取舍材料,就只能记作未分层。它不能把文本内的偏向换算成作者立场,也不能用作者生平补足叙述者未说的内容。

读者评论

江城子

能不能聊聊,怎么分辨哪些是作者有意安排的?

秋天的菠菜

有道理,不过不同类型的小说不一定都适用吧。

打瞌睡的猫

说实话有点绕,看了两遍才跟上你的思路。

大橘为重

能不能多从普通读者的角度讲一点?

楼下小王

我倒觉得有些地方有点过度解读了,想太多读着也累。

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