本页分别说明摘录的范围和主题归纳的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。在线大赛—每日精选聚集地。
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从读者数据看，「摘录的范围」关注度 56、推荐指数 8.9，「主题归纳」关注度 60、推荐指数 8.4，「主题归纳」的读者关注度更高。
摘录的范围是被引文字在原文中的实际起止，由内容能否自足决定，而不由段落或行数的整齐决定：一句可能够用，也可能要带上紧邻的限定分句才不致被误读。范围定下后，范围内的文字才随引文移动，范围外的仍留在原处。成年人aa视频看片。
在原文上做三种记号：指代锚点（代词、这、上述）、限定词（若、只、除、至少）和引文要支撑的判断词。起点取最早一个必要锚点的句首，终点取最后一个必要锚点的句末，中间跨段用省略号标出。随后做读者测试：把摘录单独交给没读原文的人，若他读出的命题比你要支撑的更强，说明范围窄了、限定被丢掉；若更弱，说明范围宽了、掺进了相邻话题，据此调整后再定稿。
一次摘录只对应一个判断；同一段要支撑两个判断时，分别划定，不能用一个宽范围兼管。起止以原文单位为准，标题、页码、编者注和小标题不计入被引文字；对话或条目式文本以说话人、条目为界，整段截取容易把归属弄混。划定时若遇缺字、异体或明显排版错误，应在该处标存疑，不能按常见读法默默补字。范围也不承担提要功能，不能拿一段引文代替整章概述。
主题归纳要先选抽象层级：贴着事件写只是复述，拔得太高则换成别的作品也成立。自检办法是去掉具体人物与事件，看句子是否仍说出一层关于选择与后果的判断，并且能把这一篇与相邻题材区分开。
按段记下“人物在什么条件下作了什么选择、随后出现什么结果”，把选择同类而结果方向一致的段落并成一组；至少两组互不转引的段落指向同一关系时，写成“在某种条件下，某类选择带来某类结果”的候选句；再用未参与归组的段落回查，遇到相反结果就补上限定或拆成并列结论。
归纳句只说明文本反复处理什么；若只有一段支撑，只能写局部观察，不能当作人物评价或阅读推荐。
读者评论
能不能多从普通读者的角度讲一点？
读的时候没感觉，看完分析才发现作者埋了这么多。
电子书读着读着就忘了前面，纸质的反而记得牢。
这内容做成小册子随身翻挺好。